![[THẾ GIỚI VÔ HÌNH] - Mã nguồn vBulletin](images/misc/vbulletin4_logo.png){kind=logo}
GIÁO DỤC SỚM -CHÌA KHÓA CHO THẾ VÀNG VIỆT NAM TƯƠNG LAI
GIÁO DỤC SỚM -PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KHOA HỌC HIỆN ĐẠI
CHỦ ĐỘNG HIỆU QUẢ CAO
I / KHÁI NIỆM GIÁO DỤC SỚM
Giáo dục sớm là giáo dục từ thai nhi đến trước khi học mẫu giáo 0-6 tuổi .Giai đoạn mà trẻ hấp thu với năng lực thẩm thấu cao nhất , hiệu quả nhất .
Tính cách , nhân cách của con người phụ thuộc vào cách nuôi dạy - IBUKA MASARU-cha đẻ hãng SONY . Giáo dục càng sớm càng tốt , giáo dục tính người trong mỗi con người : biết xây dựng hình ảnh đẹp của bản thân ở mọi thời điểm , biết cuộc sống cộng đồng, biết tôn trọng và nuôi dưỡng trí tuệ .
Người mẹ tràn đầy tình yêu thương , và có ý chí mạnh mẽ là mình đang được giao phó rèn dũa một sinh linh tuyệt vời của tạo hóa , trên môi lúc nào thường trực nụ cười ấm áp , dù có chuyện gì xảy ra đi chăng nữa .Hình ảnh một người cha nghiêm khắc , một người mẹ dịu hiền . Bậc cha mẹ phải hiểu con cái là tấm gương phản chiếu hình ảnh của cha mẹ , cha mẹ có cách sống hết mình , sống chân thực đúng đắn , tạo ra những trẻ tuyệt vời cho xã hội , chứ không phải tính cách , nhân cách trẻ do trời đất ,
hay nhà trường . Trẻ lặng lẽ quan sát cha mẹ ngay cả khi cha mẹ cất bước quay lưng lại chúng ..Tất cả mọi hành động , mọi vấn đề , trạng thái tâm lý của các thành viên trong gia đình , bé đều cảm nhận qua trực giác về bầu không khí xung quanh
Cha mẹ vừa là nhà giáo dục , nhà thiết kế , nhà tâm lý học , bác sỹ , tôn giáo ... Bậc cha mẹ sắm được càng nhiều vai thì con cái lớn lên càng tài giỏi tương xứng .Khi cha mẹ sống bất hòa trẻ lớn lên hay bị đau dạ dày , vì khi thơ ấu trẻ hay bị lo lắng tìm hiểu sự việc gì đang xảy ra cho bố mẹ.
Giáo dục càng sớm là thời điểm vàng để giúp trẻ phát huy hết khả năng tiềm ẩn tuyệt vời vô hạn mà trẻ có trên nhiều góc độ khác nhau . Là thời kỳ lý tưởng nhất để nuôi dưỡng về tâm hồn và trí tuệ . Điều này là thành tựu đáng quý của bậc cha mẹ yêu thương con hết mực và hết sức kiên nhẫn tham gia cùng với sự lớn lên mỗi ngày của trẻ .Giao tiếp , quan sát trẻ một cách hiểu biết chủ động , trò chuyện với trẻ kể cả những khi trẻ phát tín hiệu ngô nghê đáng yêu nhất . Đọc chuyên cho trẻ nghe từ khi
mới thai kỳ , khi lọt lòng , cho trẻ nghe nhạc học nhạc từ khi rất sớm , dạy chữ cho trẻ chơi đồ chơi ghép hình , đồ chơi phát huy tính sáng tạo .Những gì trẻ tự làm được thì khích lệ trẻ làm cương quyết không làm thay trẻ . Không la mắng trẻ , khích lệ trẻ để trẻ dám khai phá khám phá tiềm năng ẩn chứa bên trong của bản thân , không so sánh trẻ với bất cứ ai , mà chỉ so sánh với chính trẻ trong quá khứ .
Giáo dục sớm là càng nhiều kích thích có lợi càng tốt -khích lệ trẻ để hình thành các liên kết nơron thần kinh trong giai đoạn đầu đời để trẻ phát triển trí tuệ EQ, IQ, AQ ....IQ (INTELLIGENCE QUOTIENT) - CHỈ SỐ THÔNG MINH, EQ (EMOTIONAL QUOTIENT) - TRÍ THÔNG MINH CẢM XÚC, SQ (SOCIAL QUOTIENT SQ) - THÔNG MINH XÃ HỘI,CQ (CREATIVE INTELLIGENCE) - TRÍ THÔNG MINH SÁNG TẠO,PQ (PASSION QUOTIENT) - CHỈ SỐ ĐAM MÊ, AQ (ADVERSITY QUOTIENT) - CHỈ SỐ VƯỢT KHÓ, SQ (SPEECH QUOTIENT) - TRÌNH ĐỘ BIỂU ĐẠT NGÔN NGỮ, MQ (MORAL QUOTIENT) - CHỈ SỐ ĐẠO ĐỨC MỞ CÁCH CỬA KHẢ NĂNG VÔ TẬN CỦA TRẺ LÀ TRÁCH NHIỆM GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ .
Giáo dục trẻ rèn luyện tính độc lập , tự suy nghĩ , không ngừng học hỏi , cầu tiến , trẻ phải có đủ tâm lý phẩm chất bản lĩnh đối mặt với khó khăn trong tương lai … , thậm chí có thể mời nhiều chuyên gia ở các lĩnh vực về giáo dục cho con cũng rất cần thiết .Dù có chuyện gì xảy ra tàn khốc đến mấy cũng cố gắng bình tĩnh tự bản thân tìm giải pháp vượt qua , coi những chuyện đó là các cuộc kiểm tra test , thử thách của cuộc đời . Cơ hội để đánh giá , ghi nhận sự tiến bộ cá nhân
Kế hoạch giáo dục sớm phải được xây dựng một cách có hệ thống chi tiết từng giai phù hợp , khoa học để mang lại hiệu quả cao . Giai đoạn 0-3 tuổi : phát triển ngôn ngữ , vận động , giai đoạn nghiêm khắc dạy về tính kỷ luật quy củ , Giai đoạn 3-5 tuổi , giai đoạn dạy phải mềm dẻo linh hoạt ,nhận kiến thức một cách hệ thống , học các kỹ năng : tập trung , tỷ mỷ , kiên trì, chịu đựng , sáng tạo , tư duy logic , quan sát trực quan , dự đoán ngôn ngữ cơ thể , tâm lý mọi người , khả năng lôi cuốn thuyết phục người khác , khả năng hòa nhập cộng đồng , khả năng dũng cảm dấn thân về phía trước , vì sự tiến bộ nhân loại , khả năng nhận biết xã hội … Tức cha mẹ làm sao phát huy tối đa trí tuệ , kỹ năng , khả năng của trẻ .
Giáo dục sớm chính là nhà nghệ thuật điêu khắc tâm hồn trẻ, để trẻ được tắm mình trong ánh sáng tình yêu .Trẻ có khả năng thẩm thấu một cách kỳ lạ như miếng bọt biển . Nó thu nhận nhanh như chụp ảnh toàn bộ cùng một lúc không kể thông tin nhiều hay ít . Những điều thu nhận trong giai đoạn này sẽ mãi hình thành một phần cá tính trẻ , tạo dấu ấn sâu đậm trong tiềm thức trẻ .Dù có nhớ hay có thể quên , nhưng tiềm thức này sẽ mãi tác động đến sự sáng tạo , hứng thú , phán đoán , tư duy , hạnh phúc về sau . Con người cảm nhận thế giới qua các cơ quan cảm giác : nhìn , nghe , xúc chạm … nên chúng ta nên tạo những kích thích thật phong phú lên cảm giác của trẻ .Cho trẻ nếm trải nhiều, ánh sáng , màu sắc , âm thanh , mùi vị .. tránh trẻ bị mù màu , vô cảm , biếng ăn , ù lỳ ..
GIỮ cho trẻ thói quen hiếu kỳ của trẻ đối với vạn vận , chính sự hiếu kỳ này sẽ là khơi nguồn cho sự thích thú say mê khám phá , sáng tạo , chinh phục , cải tiến , giúp trẻ phát triển nội tâm .
Giáo dục càng sớm càng tốt .hiệu quả càng cao, con mình , mình phải đảm nhận trọng trách giáo dục trẻ , không trông chờ vào điều gì khác lạ .
Người bán lao động của mình một cách đắt giá nhất phải là người lao động sáng tạo .hiểu biết văn hóa , hành vi có duyên , sự chín chắn , tự tin , điềm đạm , rộng lượng tạo nên giá trị một con người .Một con người đủ lịch lãm , chăm chỉ ,lương thiện , lạc quan ,tích cực , kiên nhẫn yêu đời ,để đủ sức đương đầu với mọi tinh quái của đời sống Quốc tế .
Hiểu biết càng rộng, đời sống văn hóa phong phú , toàn diện , thì khả năng thuyết phục đối phương dễ dàng hơn . Khi tiếp cận với văn học , âm nhạc , hội họa thì mới có khả năng diễn đạt , vì người thành công là người biết diễn đạt suy nghĩ của mình một cách gọn gàng , rõ ràng , đơn giản , sâu sắc nhất , nhưng nhẹ nhàng hóm hỉnh nhất .
Nói có nhịp điệu là một cách nói hay và là một cách thu hút , thu phục người nghe rất tinh tế .
Những kiến thức giáo dục sớm làm chủ tiềm thức ban đầu của con người , làm chủ bộ óc con người trong suốt cuộc đời .Toán học , triết học , âm nhạc , ngoại ngữ thì học càng sớm càng tốt .
Biết chuẩn mực cuộc sống , biết dữ mình sống đúng mức cái gì lợi người , lợi mình thì làm cho bằng được , cái gì hại mình , hại người kiên quyết tránh xa .
Chống sự thỏa mãn trung bình chủ nghĩa để có động lực phát triển xã hội văn minh
Con người của xã hội cần phải có đủ bản lĩnh đủ dũng cảm để làm , đủ thông minh thông thái để hiểu biết rủi ro và quản lý rủi ro . Một con người khiêm tốn một cách sáng suốt , điềm tĩnh , thận trọng , có năng lực quan sát , biết sống cộng đồng ,có khả năng tưởng tượng, biết lắng nghe một cách thân thiện kể cả những điều khó nghe . Sự bất hạnh của mỗi cá nhân hay một xã hội đó là không thể biến nổi tiềm năng bản thân , tiềm năng xã hội thành thành tựu phát triển thực tiễn . Chinh phục thế giới bằng chính văn hóa, tri thức , nhân cách tân tiến. Người có trí tuệ là người biết sử dụng trí tuệ tạo ra thành quả thiết thực cho xã hội , cho bản thân .
Dù tình huống nào xấu nhất , khủng khoảng nhất thì không bao giờ để mất tính lương thiện của mình đó chính là bản lĩnh vững vàng . Trí tuệ , lòng dũng cảm , sự thận trọng , một trái tim nhiệt huyết , không cho phép ai coi thường bản thân . Tìm giải pháp thông minh , những sáng chế cho sự hủng hoảng toàn cầu , biết đánh giá bản thân , đo đếm khả năng bản thân . Sự khiêm tốn giúp con người tránh được sự vô duyên
Chúng ta phải có thế hệ lao động có kỹ năng có năng lực và phẩm hạnh đương đầu mọi thử thách , việc đọc nghe phải trở thành bản năng tất yếu
Công dân toàn cầu là tự tin vào năng lực bản thân , vào giá trị bản thân , sống hồn nhiên , và đóng góp các giá trị của mình trên phạm vi toàn cầu , biết tôn trọng không gian của mình mà còn biết tôn trọng không gian , luật lệ của người khác , có trách nhiệm và tình yêu , hứng thú , cảm hứng với mọi việc mình tham gia , sống lương thiện tử tế trong bất cứ điều kiện nào .Biết tránh bản năng của con người là lười biếng an phận . Biết tạo dựng mục tiêu chính đáng , tìm lối thoát tinh thần lãng mạn , hứng thú hơn , thoát ra khỏi sự tầm thường cuộc sống . Người sở hữu tinh thần tích cực lạc quan có nhiều lợi lạc vì sự vận hành cuộc sống là sự chuyển hóa tâm thức , tiềm thức thành thực tế hiện hữu . Người có ý nghĩ tích cực có sức cuốn hút người khác bằng chính sự lạc quan , tin yêu vào cuộc sống .Họ luôn có ý nghĩ tôi có thể , tôi sẽ làm được điều đó nêu tôi quyết tâm .Khi chúng ta thay đổi thái độ từ trong chính nội tâm thì con người có đủ cơ hôi thay đổi thế giới bên ngoài .Chúng ta sẽ trở thành điều mà chúng ta hay nghĩ đến nhất . Năng lực tinh thần là vô hạn , việc năng lực đem lại lợi lạc nhiều hay không là tùy bản thân chúng ta biết xây dựng tinh thần thái độ sống tích cực hay không .
Con người luôn phải lựa chọn cái tốt và tốt hơn , cái tốt đòi hỏi sự hy sinh , dũng cảm . Và phải có tình yêu cuộc sống mãnh liệt mới đủ khả năng hy sinh một số thứ . Có dũng cảm mới đủ năng lực đối chọi với mọi thử thách nguy khốn của cuộc sống .
Con đường tự đào tạo , tự học rất quan trọng cho sự phát triển của một con người để dần tiếp cận tri thức nhân loại . Học trong mọi thứ mà mình quan sát thấy ở cuộc sống . Học chính là công nghệ sống , một bản năng sống . Học để nhận diện lẽ phải , thấy sự đúng đắn , hợp lý trong mọi đối tượng quan sát . Chỉ có kiến thức và sự nhạy cảm tâm hồn thì mới ứng phó với những đòi hỏi bất ngờ của cuộc sống nhiều chiều không gian và thời gian . Kể cả việc học từ những sự thất bại của bản thân hay những người khác cũng rất quan trọng ,Khi những cái mình có giao thoa với những thứ xã hội cần chính đó là thời điểm là hạt giống thành công . Thàng công là trái ngọt của sự học tập vất vả , chịu thương chịu khó , trải nghiệm , kiến thức , trí tuệ , không thể thiếu sự dũng cảm . Phải có tầm nhìn đa chiều , không giản đơn , Con người phải hiểu sự dốt nát , thiếu hụt trí tuệ , thiếu sự dũng cảm là nguyên nhân mất tự do cá nhân .
Tính chuyên nghiệp hóa bản thân trong nhận thức và hành vi , sự nhanh nhạy , lương thiện cho phép sư hội nhập thế giới của mỗi cá nhân .
Con người tập thói quen chịu nhiều yếu tố tác động vào hành trình tư duy , để có một suy nghĩ độc lập sáng tạo nhất .
Nhiệm vụ của con người là không tạo ra những thứ vô giá trị , Phấn đấu thoát nghèo , vì nghèo làm người ta khó chủ động , phấn đấu hiểu biết để tăng giá trị giao dịch của bản thân , phấn đấu cao thượng để luôn được sự tôn kính thật sự của mọi giới .
II/ TẠI SAO PHẢI GIÁO DỤC SỚM ?
Các nhà khoa học , Giáo sư nghiên cứu về não bộ đã có phát kiến rất quan trọng là trí thông minh phụ thuộc vào các mối liên kết tế bào thần kinh .NHƯNG CÁC MỐI LIÊN KẾT NÀY CHỦ YẾU HÌNH THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN NHỎ HƠN 5 TUỔI . Khi các liên kết này không hình thành thì các nơ ron thần kinh liên quan sẽ bị teo tóp , biến mất , tức não trạng sẽ mất khả năng nào đó tương ứng .
Bản chất tính cách con người được hình thành trong 5 năm đầu tiên , nó chi phối , quyết định thay đổi mọi thứ trong giai đoạn còn lại .Giai đoạn từ 0-5 tuổi , là giai đoạn trẻ có khả năng trí tuệ vô hạn , nên cha mẹ kích thích thật nhiều giai đọan này, thì mối liên kết các tế bào thần kinh càng nhiều , tức não bộ càng phát triển tốt .
Biểu đồ mật độ các liên kết nơ ron thần kinh thì sẽ tăng tốc nhanh từ 0-3 tuổi , sự phát triển liên kết tế bào não bộ lúc 3 tuổi đã hoàn thiện 70-80 % , đạt đỉnh 3-5 tuổi . Sau khi đạt đỉnh cao nhất này là quá trình thoái trào .Liên kết càng nhiều thì xử lý thông tin nhanh , nhạy , Liên kết các tế bào thần kinh không xuất hiện khi không có kích thích từ bên ngoài . Khi không có liên kết này , các tế bào thần kinh sẽ chết đi
Như vậy giáo dục sớm sẽ là giải pháp tối ưu nhất cho hiệu quả cao không thể ngờ vì nó phát huy nhiều , nhanh nhất tiềm năng nội tại của trẻ đạt đỉnh cao nhất có thể . NHIỆM VỤ CỦA BẬC CHA MẸ LÀ CẢM NHẬN TRẺ MUỐN THỨ GÌ , THÍCH THÚ ĐIỀU GÌ ĐỂ ĐÁP ỨNG KỊP THỜI , TẠO RA MÔI TRƯỜNG NUÔI DƯỠNG TỐT NHẤT PHÙ HỢP NHẤT .Khi một đứa trẻ biết tự đánh giá bản thân , mình mang lại cho đời một ý nghĩ nhất định , mình khá quan trọng , mọi người cần đến mình . Khi biết tự đánh giá mình thì trẻ biết tự điều tiết hành vi của mình . Nhiêm vụ của bậc cha mẹ là nuôi dưỡng cho con niềm tin mạnh mẽ vào giá trị tồn tại của bản thân .
Mọi đứa trẻ đều có thể trở thành thành tố tích cực tiến bộ của xã hội dám sáng tạo cách tân thế giới tìm ra những giải pháp mới , điều mà thế giới đang cần ,chỉ tùy vào cách giáo dục trẻ mà thôi .
Trẻ nhỏ như một cái máy bắt sóng vô cùng tinh nhạy , chúng tiếp nhận tất cả những gì nhỏ nhất , tinh tế nhất . Những trải nghiệm và môi trường thời thơ ấu được khắc sâu trong não bộ ,trở thành nền móng cho phương pháp hành động và tư duy sau này, tương tự như một hệ phần mềm của điều hành chính thống cho suốt cuộc đời . .
Sau thời điểm vàng từ thai kỳ đến 5 tuổi này thì hiệu quả giáo dục rất khó nhọc , rất thấp , khó đạt được theo ý muốn . Nhịp tim của mẹ chính là sự an ủi vô cùng ấm áp đối với trẻ . Trẻ nuôi bằng sữa mẹ khả năng kháng bệnh tốt hơn .
Khái niệm giáo dục sớm xuất hiện nhiều QUỐC GIA , nhưng thành công nhất ở Nhật bản với các nhà khoa học như giáo sư đại học KYOTO : KUBOTA KISOU , và ông IBUKA MASARU-cha đẻ tập đoàn SONY ....MONTESSORI -Ý...
Trả lời ngay kèm theo trích dẫn này
02 | Lượt xem: 810 | Bình Luận: 0
40 | Lượt xem: 515 | Bình Luận:
49 | Lượt xem: 330 | Bình Luận: 0
Bookmarks